Качественная успеваемость учащихся была 19 %.

Зная, что развитие познавательных потребностей 5-классников идет неравномерно, я опиралась на сенситивные периоды для проявления и развития определенных потребностей (самопознание, самосовершенствование) ввела мониторинг построения «Зоны повышенного внимания» «Четвертные оценки».

Каждый этап самосознания завершался самооценкой, которая включает умение оценить свои силы и учебные возможности. читать далее...